Ben voila, maintenant c'est trop tard, le rendu est dans 3 minutes.
J'aurais voulu savoir comment programmer la fonction time en c, avec uniquement les instructions de base (donc a par le timestamp unix, pas de fonctions systeme, juste des if, des boucles, ...)
Mais si vous avez pas envie de vous pencher dessus, c'est pas grave, ca ne me servira qu'a comprendre pourquoi j'ai pas trouve en 30 minutes.

EDIT : Bon je change le titre, vu qu'on est plus dans le sujet et aue le sujet d'avant a ete abandonne.
EDIT 2 : je rechange le titre pour faire plaisirs a certains.

ça va durer encore longtemps ton bizutage ? y'a d'autres moyens d'apprendre le C à mon humble avis...

Gné ?

bernie : pas bizutage, apprentissage.
Pis ca permet de se faire avec la syntaxe (ce qui n'es visiblement pas mon cas pour l'instant, du moins niveau pointeurs)
Bonla on est partis sur aure chose qui n'a rien a voir : eval_expr.
Mais je n'en parlerais pas ici, car 1) je veut trouver "tout seul"
2) ce n'est pas le sujet du topic.

Mais si vous voulez absolment savoir, moi je suis pas contre.

je persiste : il y a d'autres moyens pour apprendre la syntaxe du C, que de réécrire les fonctions système des bibliothèques standard. Mais c'est un choix pédagogique, par ailleurs...
Si on prend l'exemple de time() je trouve que ça déborde largement sur des considérations purement "machine" (cycles d'horloge, etc) qui ne sont pas spécifiques au C.
Mais bon, mon avis, hein...

ben en fait, falais reprogrammer le who d'unix.
Et comme le who d'unix utilise la fonction time pour afficher la date de connexion...

Bon sinon c'est pas grave, j'ai eu 0 car la premiere fonction (le cat d'unix) ne marchais pas non plus (mais beaucoup se demandent pourquoi... dont moi)

Bientot, la calculatrice bistromathique : une fonction qui effectue des calculs avec des nombres tellements grand qu'ils sont stockes dans des fichiers (les tests de rendu sont fait avec des fichiers de 4Go!)
Stastistiquement, seul 20 % de la promo parviens a le faire.
Si elle marche : 10 points.
Puis apres c'est le concours : c'est celui qui a la plus rapide qui a 20, puis 19 pur le suivant, 18, ...
La on est par 2 pour la faire.

Hé bé

J'aimerais pas être dans ton école...

Ben... moi c'est pas l'ecole qui me derange (au contraire j'aime ca! ), mais c'est la localisation qui me gene (et les horaires).
Enfin si j'etais celibataire, les horaires me generais moins.

chez moi, y'a un proverbe qui dit : mauvais XXX changer de XXX (XXX à remplacer par ce qu'on veut)

Je provoque, là ! Je veux pas dire que l'école est mauvaise, mais je trouve que cette méthode pédagogique n'est pas appropriée. On veut faire des étudiants des super pros en système pur, ou des ingénieurs ouverts et cultivés ? Parce que dans le premier cas, je t'assure, c'est pas la peine de prendre des bacs + 5, je suis prêt à présenter des bacs -2 qui ont 15 ou 20 ans d'assembleur et qui te font ça en C pour peu qu'on leur donne un manuel, sans qu'ils connaissent trop les langages évolués.

ouais ben va leur expliquer ta theorie... on verra ce qu'ils diront.
Disons que ca donne des ptits exos "faciles" qui n'ont pas trop de dependances.

ma "théorie", elle s'appuie sur quelques années de vie professionnelle dans l'industrie. Ils connaissent, dans ton école ? parce que j'ai hélas souvent remarqué que certaines écoles étaient assez loin de la réalité de ce coté là. Mais là n'est pas le débat, désolé pour le HS !

Non non, t'inquiete pas ca fait parti du jeu de debattre de choses comme ca!
Pour tout te dire, je sais pas pourquoi ils nous font faire ca, mais en bon moutons que nous sommes, nous faisons et nous fermons nos gueules.

Le 27 octobre 2004 - 10 h 23, Woofy a écrit : Non non, t'inquiete pas ca fait parti du jeu de debattre de choses comme ca! Pour tout te dire, je sais pas pourquoi ils nous font faire ca, mais en bon moutons que nous sommes, nous faisons et nous fermons nos gueules.

ben oui mais comment faire autrement ? Quand tu es étudiant, il est normal que tu fasses ce qu'on te demande, surtout au début ! C'est pas être mouton, ça.

Le 26 octobre 2004 - 19 h 45, bernie38 a écrit : Parce que dans le premier cas, je t'assure, c'est pas la peine de prendre des bacs + 5, je suis prêt à présenter des bacs -2 qui ont 15 ou 20 ans d'assembleur et qui te font ça en C pour peu qu'on leur donne un manuel, sans qu'ils connaissent trop les langages évolués.

j avais un prof a la fac ki un jour nous a fait une révélation, il nous a dit :

Moi je suis pas la pour vous apprendre un metier, je suis la pour vous donner un papier ki vous permettra de trouver un boulot puis avec ce boulot vous apprendrez votre metier...


Dans une ecole tu as la chance de pouvoir te forger une culture, les connaissances specifiques tu les apprendra ds ton boulot. malheureusement certaine ecoles pensent k il faut produire des specialiste d un domaine, directement utilisable, c une vision tres coherente si tu penses exercer ta specialitée toute ta vie (maitenant les gens ki savent k ils feront du java ou du c ou des fct polynomialle, ou des oxydo/réduction pdt toute leur vie, il doit pas y en avoire bcp


bon courage a toi pour ton apprentissage hardcore.

Ben disons que l'ecole se base sur ce principe : ils nous apprennent a etre adaptable.
Du coup, on a beaucoup de projets, ils nous donnent els moyens de les faire, mais c'est a nous d'apprendre et de trouver comment les faire.

Bon je retourne coder mes fonctions.

Le 27 octobre 2004 - 13 h 06, Woofy a écrit : Ben disons que l'ecole se base sur ce principe : ils nous apprennent a etre adaptable.

faire récrire unix a des etudiants , c pas trop mon idée de l adaptabilitée :/
bonne fonctions

Le 27 octobre 2004 - 13 h 06, Woofy a écrit : Ben disons que l'ecole se base sur ce principe : ils nous apprennent a etre adaptable. Du coup, on a beaucoup de projets, ils nous donnent els moyens de les faire, mais c'est a nous d'apprendre et de trouver comment les faire. Bon je retourne coder mes fonctions.

C'est une autre vision de l'apprentissage effectivement .. mais le robleme, c'est que tu paies cher en plus alors que la doc est principalement sur le Net ...

Bon courage ..

Bon, je voius dirais dans 3 ans en sortant si c'est bien.
Mais c'est vrai que ce n'est pas a moi d'expliquer la philosophie de l'ecole (vu que je ne m'en rappel plus) et c'est pas moi qui le ferais le mieux.

Bon la on se fait des librairies de fonctions utiles.

Tu vas rester 3 ans à Paris ?

Bah ouais!
Si tout se passe bien.
A moins qu'en 4eme et 5eme annee je trouve un job en alternance sur Gre, mais ca m'etonnerais, et en plus faire le trajet toutes les semaines ca va vitre etre penible!